La lingüística como ciencia

LA LINGÜÍSTICA COMO CIENCIA

1. ¿Qué es el Logos?

• La palabra Logos significa "razonamiento".

 2.¿Cómo se componen los textos?

• Empieza el estudio del lenguaje, investigando los géneros discursivos de la vida diaria de India y de Grecia.

• La filología es el estudio de los textos escritos y que nos propone un sistema para mejorar la comunicación.

• La retórica es la que se ocupa de estudiar e intentar usar técnicas para la utilización de la lenguaje.

• La poética es un método que ayuda a describir una obra o una creación.

• La gramática consiste en estudiar todo lo relacionado con la escritura (reglas, organización de las palabras dentro de una oración etc.)

• La lógica es la parte de la filosofía que estudia las formas y principios generales que rigen el conocimiento y el pensamiento humano, considerado puramente en sí mismo, sin referencia a los objetos.

3.¿Cómo evolucionan las lenguas?

• Los llamados "neogramáticos" intentaban explicar las lenguas con ayuda del modelo de Darwin, investigan acerca de la evolución de los sonidos en las lenguas documentadas a través de la escritura.

• Después de mucho tiempo todavía era un misterio el origen del lenguaje humano. Muchas preguntas no pudieron ser contestadas acerca del origen del lenguaje.

4. Los grandes dilemas contemporáneos, desde el siglo 

XX.

• El sistema social abstracto de las lenguas vs. el habla individual.

• Los lenguajes formales vs. la práctica del lenguaje en la vida social.

• Los géneros literarios vs. los géneros discursivos.

• La competencia lingüística vs. la competencia comunicativa.

• La inteligencia artificial vs. la neurolingüística.

5. El lenguaje es relación y red.

• El lenguaje es muy complejo, se materializa en el cerebro humano. El lenguaje se expandió gracias a la escritura, la informática etc.

• El lenguaje es tan importante que el ser humano no podría vivir sin esta y todo ser humano ya se ha comunicado desde su infancia hasta la actualidad.

6. Paradojas: redes sociales y presencias espirituales.

• En otras épocas los seres humanos intentaban hacer silencio pero se comunicaban espiritualmente. Pero los seres humanos no viven sin comunicarse entre ellos, aunque sea de distintas maneras.

• Mismo que un ser humano se comunique de otra forma, eso no significa que él deje de ser humano. 

(Proto)tipos de palabras: morfología, semántica y morfosintaxis.

1.Los fonemas distinguen palabras: morfofonémica.

• Los fonemas y las letras sirven para distinguir las numerosas palabras de una lengua.

• Si varía el sonido tendrá un significado distinto y será de otra clase léxica.

2.Morfología de las palabras.

• Homonimia.

Hay palabras que son homófonas, es decir, que suenan igual pero tienen un significado  y  función sintáctica distintos. 

• Derivación.

Aquellas palabras que pertenecen a la misma familia léxica y comparten un mismo lexema o raíz.

• Etimología asociativa.

Fenómeno por el cual se establece una relación entre palabras parecidas pero de distinto origen,que puede originar cambios cambios semánticos oprovocar deformaciones fonéticas.

• Preguntas para investigar.

  -Son palabras distintas que suenan igual pero tienen distinto origen, son homonimias.
 
  -Ninguna, unas derivan del latín pullus y otras del latín podium 


  -Confieso que siempre he tenido dificultades para distinguir la ortografía de las palabras valla     y vaya.

3.Semántica de las palabras.

• Polisemia:

Palabra con varios significados.

• Sinonimia:

Palabras que tienen un mismo significado o parecido.

• Relaciones no equivalentes.

Hay palabras con un significado más general (hiperónimo) y otras con un significado más concreto (hipónimo). También hay palabras que se refieren a la realidad completa (holónimo) y palabras con una parte del todo (merónimo).

• Espacios mentales.

Nuestra mente organiza el léxico no por su forma, sino por la semejanza de significado,en campos semánticos o espacios mentales.

• Preguntas para investigar.

1.1. Exiliado y deportado / Exiliado y refugiado / Emigrante y extrapatriado /  Vagabundo y errante / Transeúnte y viajero / Transeúnte y errante / Viajero y emigrante / Viajero y vagabundo.

1.2. Migrante> emigrante, inmigrante, etc.

1.3. Migrante e inmigrante / Expatriado y repatriado / Exiliado y repatriado / Inmigrante y emigrante / Deportado y repatriado.

2. Miedo: deportado / Tristeza: vagabundo / Alegría: viajero.

3. La mayoría a estereotipos y prejuicios, y otros menos numerosos por experiencias personales.


4.Función de las palabras: morfosintaxis. 

• Tipos de palabras según su función.

  -Determinante.

  -Pronombre.

  -Preposición.

  -Adjetivo.

  -Conjunción.

  -Sustantivo.

  -Verbo.

  -Adverbio.  

  -Interjección.

• La flexión de las palabras: morfemas flexivos.

La flexión hace posible que una palabra posea distintas formas según su contexto.

Los morfemas flexivos se añaden a la raíz o el lexema.La flexión puee afectar a la palabra entera,incluida la raíz.

• Las categorías de la flexión.

  -Número: singular, plural.

  -Género: masculino, femenino.

  -Persona: 1ª persona, 2ª persona, 3ª persona.

  -Modo: indicativo, infinitivo, participio, gerundio, subjuntivo, gerundio.

  -Tiempo: futuro, presente, pasado, pasado antes del pasado.

• Palabras variables.

Tienen flexión o se flexionan:   

  -Sustantivos.

  -Adjetivos.

  -Determinantes.

  -Pronombres.

  -Verbos.

• Palabras invariables.

No tienen flexión, no se flexionan. Son:

  -Adverbios.

  

  -Preposiciones.

  -Interjecciones.

  -Conjunciones.

• Las reglas de la concordancia.

Tienen que concordar entre sí en una oración o en un texto: el género, número,
persona, etc.

• Otras reglas de selección sintáctica.

  El verbo, el sustantivo y el adjetivo imponen ciertas condiciones para la construcción de sus grupos, a la hora de seleccionar unas palabras u otras.

5.El estudio de las palabras.

  
  -Fonología: descripción del valor de los fonemas.

  -Morfología: estudia la información de las palabras.

  -Semántica: estudia el significado de cualquier signo humano y palabras.

  -Sintaxis: descripción de las funciones sintácticas de las palabras en una oración o texto.  

• Preguntas para investigar.

2.

1.Cola, bola, Lola, cosa: sustantivo/ mola: verbo/ sola: adjetivo.

2.Cosa, rosa, casa: sustantivo/ cesa,tosa: verbo/ sosa: adjetivo.

3.Sustantivo.

4.Verbo.

5.Sustantivo.

6.Sustantivo.

7.Sustantivo.

8.Sustantivo.

9.Sustantivo.

10.Determinante.

11.Pronombre.

12.Adverbio.

13.Determinante indefinido.

14.Pronombre indefinido.

15.Adverbio de cantidad.

16.Las: determinante artículo/ casas: sustantivo

17.Ellos: pronombre personal.

18.Conjunción.

19.Conjunción.

20.Interjección.

21.Interjección.

22.Pronombres.

23.

24. Adjetivo.

25.Pero: preposición/ que: pronombre relativo/ también, así: adverbio

26.Preposición.

27.

28. 

29.Preposición.

3.Verbos, preposiciones, sustantivos y determinantes.

6.Clasificación de los tipos de palabras.

• Definición: función sintáctica.

  -Palabras variables:

    >Sustantivos.

    >Verbos.
    
    >Determinantes.

    >Preposiciones.

    >Adjetivos.

  -Palabras invariables:

    >Adverbios.

    >Preposiciones.

    >Conjunciones.

    >Interjecciones. 

Esquema: sonido y escritura

SONIDO Y ESCRITURA: FONÉTICA Y FONOLOGÍA

La fonética es la ciencia que estudia el sonido de las lenguas.

1.Valores acústicos de los sonidos:

Los valores acústicos de los sonidos de los dialectos tienen varios factores:

•  Las diferencias en la fonación, si tomamos la voz como un instrumento musical.

•  Altura o tono: 

  -Hay dos tipos de frecuencias en la onda acústica:

    >Más grave (más bajo).

    >Más agudo (más alto).

• Timbre.

  -Pueden ser:

  >Más claros (agudos).

  >Más oscuros (graves).

• Intensidad.

  -Puede ser.

    >Más fuerte.

    >Más débil.

• Duración.

  -Puede ser:

    >Más larga.

    >Más breve.



 1.Pregunta para investigar.

-Ira: Timbre más oscuro.

-Enfado: Intensidad más fuerte.

-Miedo: Tono alto.

-Alegría: Timbre más claro.

-Tristeza: Duración más breve.

-Sorpresa: Duración más larga.


2.Diferencias en la articulación.

Teniendo en cuenta todos esos factores,podemos distinguir los distintos sonidos en la lengua.

• Diferencias de la articulación de las vocales.

Todo esto depende de la posición de la lengua en dos ejes: vertical u horizontal.

  -Abertura.

    >Si la lengua sube o baja.

    >Vocales abiertas, con la lengua baja; a, e, o.

    >Vocales cerradas,con la lengua alta:i, u.

  -Localización, si la lengua se adelanta o se retrasa:

    >Vocales anteriores o palatales: i, e.

    >Vocales centrales: a.

    >Vocales posteriores o velares: o, u.

Pero también intervienen otros dos factores:

  -Redondeamiento o labialización.

    >Vocal redondeada: u.

    >Vocales no redondeadas: las demás.

  -Duración.

Las palabras en andaluz suelen alargarse al final.

• Diferencia en la articulación de las consonantes.

  -Modo de fonación:Sonoras o sordas, dependiendo si suenan o no las cuerdas vocales.

  -Modo de articulación; Obstrucción o aproximación de los órganos.Se clasifican en:

  -Consonantes oclusivas (explosivas o aspiradas).
    

    >Consonantes africadas (oclusión + fricación).
    

    >Consonantes fricativas y sibilantes.
   

    >Consonantes nasales.
   

    >Consonantes líquidas (laterales o vibración).
  

    >Semiconsonantes: (w,u,y,i)
  

    >Consonantes no pulmonares (eyectivas, explosivas, chasquidos).

-El punto o el lugar de articulación:

-Las consonantes españolas se dividen en:
    

    >Labial (bilabial, labiodental).

    >Coronal (dental, alveolar, postalveolar).

    >Dorsal (palatal, velar,uvular).

    >Glotal.

2.Preguntas para investigar.

2.1.No, no hay vocales sordas en el Español.

2.2. -Consonantes sordas: ca, p, t, co, cu, que, qui, k, f, s, z, ce, ci, h, j.

       -Consonantes sonoras: b, v, d, l, m, n, ñ, w, r, y, ga, gue, gui, go, gu.

3.Los fonemas, los alófonos y los alfabetos.

La fonología es la manera en la que los sonidos sirven para que el ser humano pueda distinguir las palabras. Se ocupa de los rasgos distintivos abstractos. Los fonemas se estudian con los alófonos que se expresan de forma física.

Se formaron los primeros alfabetos: fenicio, griego, bereber, latín, copto, árabe....Y otras escrituras no fonéticas sino silábicas como por ejemplo los mayas.

El alfabeto español se basa en el latino pero distingue el uso de algunos signos característicos.

Los grafemas no suelen coincidir siempre con los fonémas. Lo cual dificulta el aprendizaje de la escritura  y explica el origen de la ortografía y del lenguaje estándar.